Download Soal Guru Berprestasi (Gupres)

Download Soal Guru Berprestasi (Gupres)

By Edu at 8:04 PM

Contoh Soal Guru Berprestasi (Gupres)

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, guru tidak hanya dituntut memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang kokoh sehingga dapat menjadi sosok panutan bagi siswa, keluarga, maupun masyarakat, dalam menciptakan pendidikan yang bermutu

Sebagai seorang guru berprestasi dalam bidang kependidikan tentunya sangat membanggakan. Guru berprestasi, sebuah predikat yang layak disandang bagi guru dengan berbagai aktifitasnya. Guru berprestasi adalah (juga) guru yang selalu dekat dengan para siswanya. Mereka mencurahkan segala kemampuan dan keahliannya demi anak didiknya. Selain itu mereka masih memanfaatkan waktu luangnya untuk melakukan kegiatan-kegiatan terbaik lainnya.

Untuk menjadi guru berprestasi, seorang guru harus memenuhi persyaratan, memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dan menghasilkan karya kreatif atau inovatif dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan serta menghasilkan karya kreatif atau inovatif.

Dalam mengukur prestasi seorang guru biasanya tiap tahun diadakan Lomba Guru Berprestasi dari tingkat kecamatan sampai tingkat. nasional. Berikut ini adalah contoh soal-soal lomba guru berprestasi atau biasa disingkat dengan gupres ditingkat kecamatan yang dimiliki oleh edukasi blog. Silahkan disimak dan semoga bermanfaat bagi teman-teman guru sekolah dasar dimana saja.

Soal 1

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas!

1. Jelaskan kompetensi yang harus dikuasai guru menurut PP 74 tahun 2008?
2. Apakah yang dimaksud kurikulum yang menurut saudara ketahui?
3. Apa tujuan pendidikan nasional seperti apa yang diamanatkan dalam UU No.20 tahun 2003?
4. Sebutkan 8 standar nasional pendidikan yang tertulis dalam PP 19 tahun 2005!
5. Meliputi apa sajakah penilaian berbasis kelas?
6. Sebutkan kelompok mata pelajaran berdasarkan permen 22 tahun 2007!
7. Buatlah silabus untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas I semester I dengan tema diri sendiri dengan ketentuan sebagai berikut : Standar kompetensi : mendengarkan, memahami bunyi bahasa, perintah dan dongeng yang dilaksanakan. Kompetensi dasar : 1.1 menyebutkan tokoh dalam cerita, 1.2 melaksanakan sesuatu dengan perintah atau petunjuk sederhana
8. Sebutkan jenis administrasi proses pembelajaran yang biasa saudara kerjakan!
9. Apa yang dimaksud guru menurut PP 74 tahun 2008?
10. Apa yang dimaksud sertifikat pendidik menurut yang saudara ketahui?

Soal 2
Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan tepat!

1. Kurikulum untuk jenis pendidikan umum, kejuruan, dan khusus pada jenjang pendidikan dasar terdiri  dari 5 kelompok mata pelajaran. Sebutkan 5 kelompok mata pelajaran tersebut!
2. Sebutkan komponen-komponen silabus!
3. Peraturan pemerintah nomor dan tahun berapakah yang memuat tentang standar nasional pendidikan? Sebutkan 8 standar nasional pendidikan itu!
4. Model pembelajaran apakah yang menganut prisip dasar pembelajaran learning by doing?
5. Apakah yang dimaksud dengan authenttic Assesment pada pembelajaran kontektual?
6. Apakah yang digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan?
7. Berdasarkan undang-undang no 19 tahun 2005 ada 4 kompetensi seorang pendidik. Jelaskan 4 kompetensi itu!
8. Sebutkan tugas utama seorang guru!
9. Sebutkan ciri-ciri guru yang profesional!
10. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia nomor dan tahun berapakah yang mengatur tentang disiplin Pegawai Negeri Sipil?
11. Sebutkan jenis hukuman disiplin ringan menurut PP nomor 53 tahun 2005!
12. Meliputi apa sajakah sarana pendidikan itu?
13. Sebutkan sistimatika RPP secara lengkap!
14. Dalam manajemen berbasis sekolah ada 3 pilar utama. Sebutkan 3 pilar utama itu!
15. Standar kelulusan tercantum pada permendiknas nomor dab tahun berapa?

Soal 3

Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan tepat!

1. Apa yang saudara ketahui tentang :

• a. Pendidikan Formal
• b. Pendidikan non formal
• c. Sebutkan 5 contoh satuan pendidikan non formal menurut UU No, 20 tahun 2003!

2. Apakah yang dimaksud dengan pendidikan menurut UU Sisdiknas RI No. 20 tahun 2003?

3. Apa tujuan pendidikan nasional berdasarkarkan Sisdiknas RI No. 20 tahun 2003?

4. Jelaskan apa yang dimaksud dengan :

• a. Visi
• b. Misi
• c. Berilah 2 contoh misi sebuah sekolah

5. PP 19/2005 berisi tentang standar nasional pendidikan. Sebutkan 8 standar dalam lingkup standar             nasional pendidikan!

6. Apa yang saudara ketahui :

• a. 4 macam kompetensi yang harus dimiliki oleh guru sesuai PP 19/2005!
• b. Penjelasan singkat 4 macam kompetensi tersebut!

7. Apa isi dari :

• a. Permendiknas No. 22/2006?
• b. Permendiknas No. 23/2006?
• c. Permendiknas No. 24/2006?

8. Apa yang dimaksud dengan akreditasi?

9. Siapa saja yang bisa disebut tenaga kependidikan menurut UU sisdiknas No. 20/2003?

10. Sebutkan 8 kecerdasan menurut Howard Gardner!

sumber

Hitungan Jumlah Jam Guru BK/Bimbingan Konseling untuk Jam Mengajar di Dapodik

Hitungan Jumlah Jam Guru BK/Bimbingan Konseling untuk Jam Mengajar di Dapodik

By Edu at 9:19 PM

Hitungan Jumlah Jam Guru BK/Bimbingan Konseling untuk Jam Mengajar di Dapodik - Nah pastinya kita sering kebingungan atau lupajumlah siswa bimbingan sesuai dengan ketentuan yang disyaratkan. Untuk penghitungan jam nya adalah sebagai berikut : 

Berikut Hitungan Jumlah Jam Guru BK/Bimbingan Konseling untuk Jam Mengajar di Dapodik:

[KASUS 1] Asumsi dalam 1 romber berisi 25 siswa maka Guru BK dimapping di rombel dan mendapatkan jam/rombel

25

———– x 24 = 4 Jam (Disetiap Rombel Guru BK Mendapat 4 Jam)

150

@ dirombel tersebut berarti Guru BK JJM nya 4 Jam

[KASUS 2]

Asumsi Jika Dalam 1 Rombel Misalnya Berisi 30 org Maka Jam Guru BK

30

———– x 24 = 4,8 maka Dibulatkan menjadi 5 Jam

150

@ dirombel tersebut berarti Guru BK JJM nya 5 Jam

Itu tadi penghitungan jumlah jam guru bk/bimbingan konseling yang dicontohkan dengan kasusnya. 

Bila dihitung secara kasar, maka guru BK wajib membimbing siswa minimal 150 anak untuk mendapatkan jumlah jam sebanyak 24 jam. Untuk itu, pada aplikasi dapodikdas, isikan tambahan jam sebanyak 4 jp di tiap rombel agar guru BK bisa mendapatkan jam mengajar, karena aplikasi Dapodikdas sampai saat ini belum mengeluarkan fitur untuk memasukkan daftar nama siswa bimbingan. 

Semoga artikel mengenai "Hitungan Jumlah Jam Guru BK/Bimbingan Konseling untuk Jam Mengajar di Dapodik" bemanfaat dan jangan lupa share!

Persyaratan dan Kriteria Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru untuk Kenaikan Pangkat

Persyaratan dan Kriteria Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru untuk Kenaikan Pangkat

By Edu at 10:19 AM

Persyaratan dan Kriteria Karya Tulis Ilmiah (KTI) Guru - Dalam mempersiapkan wacana dari peraturan yang dibuat oleh Dirjen pada Kementerian Kebudayaan dan Pendidikan Dasar dan Menengah RI tentang setiap guru diwajibkan membuat karya ilmiah hasil penelitian yang bertujuan untuk kenaikan pangkat guru perlu dipersiapkan dengan baik, salah satunya adalah dengan mengetahui apa saja persyaratan dan kriteria karya tulis ilmiah atau KTI untuk guru. Dengan mengetahui persyaratan ini maka dalam mengerjakan karya tulis ilmiah akan menjadi lebih mudah.

Setelah di pikir-pikir dan seperti yang telah saya tulis sebelumnya yang menyatakan kalau karya tulis ilmiah akan merepotkan guru dalam pembuatannya ternyata jika dipertimbangkan dengan baik, tujuan dalam pembuatan karya tulis ilmiah ini tidak hanya serta merta untuk Kenaikan pangkat semata, akan tetapi dengan adanya karya tulis ilmiha ini diharapkan seorang guru tidak hanya aktif dalam kegiatan akademik. Dengan adanya tugas karya ilmiah ini akan memberikan dampak positif bagi seorang guru khususnya dalam pengembangan diri menjadi lebih baik

Baca juga : Mulai Tahun Depan Kenaikan Pangkat Guru Harus Membuat Tugas Karya Ilmiah

Dan berikut beberapa persyaratan dan kriteria karya tulis ilmiah atau KTI yang perlu diketahui oleh seorang. Ingat, persyaratan ini tidak hanya diperuntukkan kepada teman-teman guru yang bertitel PNS, guru-guru yang honorer atau yang non PNS lainnya juga perlu mempelajari beberapa persyaratan dibawah ini

Persyaratan Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru

1. Asli atau Original. Setiap karya tulis yang dibuat merupakan hasil karya yang dibuat sendiri oleh guru sebagai penulis dan bukan merupakan hasil editan atau membayar seseorang untuk dibuatkan karya tulis
2. Penting dan Bermanfaat atau Useful. Setiap karya tulis yang dibuat tidak hanya berguna bagi guru itu sendiri tapi juga berguna bagi guru atau sekolah yang lain yang bertujuan meningkatkan kualitas belajar mengajar
3. Ilmiah atau Scientific. Setiap hasil karya tulis dibuat disusun secara baik yaitu secara ilmiah, sistematis, runtut dan menggunakan bahasa yang baik dan benar
4. Konsiste atau Concistency. Setiap karya tulis ilmiah yang dibuat disusun dengan baik dan memiliki keterkaitan disetiap pembahasan yang diberikan dari awal penulisan sampai dengan akhir

Kriteria Dalam Pembuatan Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru

1. Masalah. Agar pembuatan karya tulis menjadi sangat mudah maka hal pertama yang harus di cari adalah adanya MASALAH yang perlu dikaji. Masalah yang dikaji ini harus sesuai dengan kegiatan belajar mengajar guru dan dengan adanya masalah ini maka kita akan mudah membuat topik atau judul untuk karya tulis yang akan dibuat
2. Teori dan Kajian Pustaka. Setelah ditemukan Masalah, selanjutnya mencari teori tentang masalah tersebut. Teori ini digunakan untuk pemecahan masalah yang terjadi
3. Metodologi atau Strategi. Metode apa yang dilakukan dalam mengatasi permasalah yang terjadi? Dalam pokok bahasan Metodologi ini, penulis atau guru yang membuat karya tulis ilmiah akan lebih mudah menemukan cara yang dilakukan dalam mengatasi masalah
4. Data dan Fakta. Setelah menemukan metode yang dilakukan untuk pemecahan masalah maka langkah selanjutnya adalah menyesuaikan kejadian atau Masalah yang dibahas atau yang terjadi dilapangan. Apakah masalah dan metode yang digunakan sesuai dengan data dan fakta yang terjadi dilapangan?
5. Alternatif Pemecahan. Pada bagian ini digunakan untuk membahas cara lain dalam mengatasi masalah namun tetap pada teori atau kajian pustaka yang digunakan
6. Kesimpulan dan Rekomendasi. Pembahasan dari hasil analisa data masalah yang dibahas yang meliputi hasil akhir, saran dan kesimpulan yang dibuat untuk penelitian yang akan datang jika diperlukan
7. Referensi atau Sumber Pustaka. Dari setiap pokok bahasan yang disajikan dalam pembahasan topik dari karya ilmiah, baik itu berupa teori atau pendapat, ditulis dan disertakan sebagai sumber penulisan karena semua pembahasan yang digunakan akan dipertanyakan

Jadi buat teman-teman guru semua, ayoo kita buat karya tulis ilmiah bukan hanya sekedar mengejar pangkat atau jabatan akan tetapi demi meningkatkan kualitas prestasi kita dalam proses belajar mengajar dan demi anak-anak didik kita semua. Saya rasa tidak sulit kok dalam membuat karya tulis ilmiah itu asalkan ada kemauan dan niat serta mebaca beberapa persyaratan dan kriteris karya tulis ilmiah yang telah saya tulis diatas akan membuat kita lebih mudah dalam membuat karya tulis. Semoga bermanfaat mengenai artikel Persyaratan dan Kriteria Karya Tulis Ilmiah Untuk Guru untuk Kenaikan Pangkat

Download Buku Panduan Penilaian Untuk Guru Sekolah Dasar

Download Buku Panduan Penilaian Untuk Guru Sekolah Dasar

By Edu at 9:54 AM

Download Buku Panduan Penilaian Untuk Guru Sekolah Dasar - Seperti yang telah dicanangkan oleh menteri Kebudayaan dan Pendidikan, pengembangan dan peningkatan di dunia pendidikan semakin ditingkatkan dan mau tidak mau sebagai seorang baik itu yang akan mau pensiun atau guru-guru yang masih baru dituntut untuk benar-benar memberikan sumbangsih bukan hanya sekedar memberikan ilmu, apalagi ingat guru sudah bukan lagi pahlawan tanpa tanda jasa, ungkapan itu sudah tidak berlaku lagi dan sekarang seorang guru dituntut lebih disiplin, lebih kreatif dalam mengajar dan memberikan ide-ide untuk perbaikan di dunia pendidikan. Dan salah satu ide cemerlang uang diberikan oleh Kemendikbud adalah dengan memberikan tugas kepada guru dengan membuat karya tulis ilmiah karena dengan adanya karya ilmiah tersebut seorang guru akan mengetahui kemampuan yang ada pada dirinya. Selain itu, Kemendikbud juga telah membuat Buku Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar (SD). Dibuatnya buku panduan ini bukan serta merta untuk menambah koleksi buku guru tapi digunakan sebagai panduan dalam melaksanakan dan merencanakan penilaian hasil belajar siswa yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan secara komprehensif dan objektif.

Buku Panduan Penilaian Untuk Guru Sekolah Dasar (SD)

Jika dilihat dan dibaca isi dari buku panduan penilaian untuk guru sekolah dasar atau SD ini sangat bagus dan sangat cocok untuk digunakan oleh seorang guru karena didalam isi panduan tersebut terdapat cara-cara praktis dalam mengolah dan membuat hasil laporan penilaian secara informatif. Didalam buku panduan ini terdapat beberapa teknik penilaian yang dilengkapi dengan beberapa contoh serta cara-cara dalam pelaksanaan penilaian, pengolahan nilai dan panduan dalam mengisi raport.

Selain melakukan penilaian, buku panduan penilaian ini juga bisa digunakan sebagai evaluasi bagi siswa yang belum mencapai target dalam belajar atau istilahnya sebagai program remidial dan pengayaan untuk belajar siswa agar lebih baik

Tidak hanya untuk siswa, buku ini juga bisa digunakan untuk menilai kinerja guru yang digunakan oleh kepala sekolah dalam memberikan pembinaan yang baik kepada guru pengajar. Jadi, meski digunakan untuk peserta didik atau siswa, buku panduan penilaian ini juga digunakan oleh guru, kepala sekolah dengan guru atau guru antar guru yang saling memberikan masukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan agar lebih baik dengan meningkatkan prestasi siswa

Untuk itu, dengan adanya buku panduan ini tidak hanya siswa yang melaksanakan tugas-tugas dalam belajar, akan tetapi seorang guru juga memberikan bimbingan dan perhatian kepada peserta didik untuk meningkatkan prestasi dan mutu pendidikan itu sendiri didalam sekolah. Jika teman-teman ingin membaca buku panduan ini silahkan akses di :

Download Buku Panduan Penilaian Untuk Guru Sekolah Dasar (SD)

Semoga setelah membaca panduan penilaian tersebut bisa membuat kita menjadi lebih semangat lagi dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan dengan baik, khususnya dalam meningkatkan prestasi siswa dan guru. Semoga bermanfaat

tags: buku panduan penilaian smp sma smk, buku panduan penilaian guru kepala sekolah, buku panduan penilaian kukurikulum, buku panduan penilaian kukurikulum 2007, buku panduan penilaian kukurikulum sekolah rendah, buku panduan siswa prakerin, buku panduan siswa smp kelas 7 pai kurikulum 2013, format penilaian siswa, format penilaian hasil belajar siswa, format penilaian siswa download, format penilaian kurikulum 2013 sd, format penilaian kurikulum 2013 sd/mi, format penilaian siswa sd, penilaian kurikulum 2013 terbaru, contoh format penilaian kurikulum 2013 sd, sistem penilaian kurikulum 2013, format penilaian siswa download, format penilaian hasil belajar siswa, panduan penilaian kinerja guru, panduan penilaian kinerja guru terbaru, buku pedoman penilaian kinerja guru, buku pedoman penilaian kinerja guru 2013, pedoman penilaian guru berprestasi 2015, pedoman penilaian guru berprestasi 2014, buku panduan penilaian siswa 2016